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第6章力的运用(2 / 2)

  “聂云别冲动。”

  “玩笑,刚刚我只是开个玩笑!”

  林建熊认怂说着。

  “滚远点!”

  把林建熊丢到一旁,警告其不要没事儿找事儿。林建熊见识了聂云恐怖的力道,暂时也不敢在去招惹他,老老实实的坐回位置。

  没有多久,物理老师来了。

  “今天我们从力的三要素开始复习。”物理老师说道。

  力的三要素。

  说的是力对物体的作用效果取决于力的大小,方向与作用点……物理老师复习这些的时候,聂云对力理解更清晰明白了。

  此时。

  物理老师说的力的三要素,一个个金灿灿的实体文字从口中离开,转变成为金色的液体,汇聚到一起化作金色神龙……

  金龙狂舞,当庭咆哮。

  终落在聂云肩膀时,化作了点点滴滴的能量。

  与此同时。

  聂云感受到了身体当中有力的行走路线。他发现力的行走路线,在身体一些位置上会停顿会儿在继续行走。

  而停顿的地方。

  他把停顿的那些地方称之为发力点。

  很快他便发现了,发力点位置不同,其实就是身体所做出的姿势不同,然后产生的力大小就完全不一样,

  比如说。

  单单用挥动臂膀的力,发力点在手关节上,力远远不如腰间发力点运用出来的力量大。若说手关节发力点打出来的力是1的话。

  那么腰间发力点发出来的力,最少是3。

  “原来这就是力的运用。”

  接下来他非常认真听着物理老师的讲课。

  关于力的运用,他了解到更多有用的知识。物理老师教授的这些知识,化作金色神龙加强了身体强度,也增加了些力量。

  一节物理课收获最大的。

  便是对于力的运用,及身体出现了力的行走路线。

  下午第二节课是英语课。

  本以为英语课应该会有些收获来着,可整整四十五分钟的英语课,英语老师说教授了很多英文语法等知识,可就是没有反应。

  “并不是全部老师教授的知识都能化作力量?”

  满脑子疑惑,想了知识化作力量的三次经历。

  第一次是教授孩子们语文知识《锄禾》与《春晓》,知识化作墨色小龙能量,而后是校长劝说的《竹石》,第三次就是物理老师讲力的三要素……

  “难道只有语文和物理的知识,才可以化作力量?”

  按照发生的事情判断,好像真的是这样。

  没多久便放学了。

  聂云见林建熊瞥了眼过来,第一时间跑了,轻笑了下。本来与林建熊一直都只是嘴上的矛盾,也不是什么深仇大恨。

  却没有想到林建熊现在竟畏他如虎。

  “还有什么武校招生,得尽了解清楚。”抱着这个想法,把书桌上的课本什么的整理好,便前往宁市图书馆。

  前往宁市图书馆的路上,聂云的情绪很是沉重。

  “爷爷,您别在图书馆住了,回家吧,好不好嘛。”

  聂云到图书馆时。

  见门口一个年龄与自己差不多大姑娘,正在老张头面前撒娇。老张头双目充满慈爱,但却没有同意回家。

  “别给你爹当说客,住在图书馆挺好的。”

  正愁接下来不知道怎么终止回家的话题,老张头见外面走进一名少年,顿时喜笑颜开,老脸绽放的笑容,与菊花一般无二。

  “救星来了!”